1.①国家有关部门的______结果表明，广东大亚湾核电站运行一年，废液、废气排放量均大大低于国家标准。
②事发当日，看守所民警值班期间未认真履行看管职责，______离岗，外出吃饭，造成在押人员脱管。
③像孩童第一次睁开眼睛看见阳光，作者目光是那样惊喜，______着饱满的生气。
依次填入句中横线部分最恰当的一项是（ ）
A.监测 私自 充斥 B.监控 擅自 充斥
C.监测 擅自 充溢 D.监控 私自 充溢
2.有位作家说，要想使自己生活的扁舟轻驶，务必要让它______的仅限于必不可少之物，不然轻则______无以进，重则可能压沉自己的生活之舟。道理很明白，什么都舍不得撒手，往往______什么都不得不______。
依次填入句中横线部分最恰当的一项是（ ）
A.装载 徜徉 致使 割爱 B.承载 徘徊 导致 舍弃
C.装载 徘徊 致使 舍弃 D.承载 徜徉 导致 割爱
3.①面对“两会”代表、委员的依法______，有的官员虽然还不能圆满答复，但都表现出虚心接受、认真反思的态度。
②在5月4日结束的第三届中国国际动漫节上，杭州市有关部门与中国动画学会签订了合作______，准备共同培养动漫人才，开发动漫资源。
③距离同济大学校庆还有5天，世界各地的校友______将启程，前往上海参加庆典，共贺母校百年华诞。
依次填入句中横线部分最恰当的一项是（ ）
A.质对 协议 不日 B.质对 协约 翌日
C.质询 协约 翌日 D.质询 协议 不日
4.①近期，中国观众有幸目睹了来自意大利庞贝古城的遗珍，它们清晰地再现了古城被埋没前后______的情景。
②在休斯敦火箭队队______的姚明，出席“护鲨行动从我做起”的活动时说：“今后，本人在任何情况下都拒绝食用鱼翅。”
③书的封面设计 ______于书籍出版发行的整体规划，同时必须结合书的内容特点和读者对象进行构思。
依次填入句中横线部分最恰当的一项是（ ）
A.时间 效劳 从属 B.瞬间 效力 从属
C.瞬间 效劳 归属 D.时间 效力 归属
5.英国《卫报》的一篇评论曾这样写道：“19世纪，英国教会世界如何______；20世纪，美国教会世界如何______；如果中国要______21世纪，它必须教会世界如何可持续发展。”这可能就是中国要在未来肩负起的责任。
依次填入句中横线部分最恰当的一项是（ ）
A.出产 浪费 引领 B.生产 消费 引领
C.生产 浪费 领导 D.出产 消费 领导
河北公务员考试网（http://www.hebeigwy.org/）解析 题目或解析有误，我要纠错。
1.C【解析】“监测”侧重测算、测量，针对某种事物或问题；“监控”侧重控制，针对某种现象或行为，语境说明的是测算数据得出结果。“私自”侧重“私”，只顾个人；“擅自”侧重“擅”，随意、不按规定或要求做，语境有提示“未认真履行看管职责。”“充斥”多用于贬义；“充溢”多用于褒义，语境用的是褒义。
2.B【解析】“装载”“承载”的不同词素“装”“承”，正是辨析的侧重点。“装载”的意思是“用运输工具装（人或物）”，它是主体自己发出动作；“承载”的意思是“托着物体，承受它的重量”，它不是主体自己发出的动作，据句中“使”“让”的出现，可判断第一处横线应为“承载”。由此排除A、C项。B、D项利用排除法。可去掉选项中相同的成分而只区分“徘徊”“徜徉”或“舍弃”“割爱”两组近义词中的一组即可。利用突点法。辨析“舍弃”“割爱”。“舍弃”的意思是“放弃、不要”；“割爱”是“让出或放弃自己心爱的东西”，与文中“什么”相应的是“舍弃”，包括了爱与不爱之物，有些虽爱。但不是“必不可少之物”。
3.D【解析】“质对”意思是“对证，对质”，显然不合语境：“质询”的意思是“质疑询问”。“协约”指“双方或多方协商签订条约”或“协商订立的条约”，一般用于国与国之间；“协议”指“共同计议；协商”或“经过谈判、协商而制定的共同承认、共同遵守的文件”，这里是指一种文件。“翌日”是指“第二天”，“世界各地的校友启程”的时间不可能都是“第二天”；“不日”指“要不了几天”，符合语境。故本题选D。
4.B【解析】三组词语分别侧重考查辨析词语含义、语气色彩、使用习惯。“时间”是概念的总称，也可以表示一段或某一点时间，“瞬间”指极短的时间。从“被埋没前后”可以看出，此处应是“极短的一段时间”，故为“瞬间”。“效劳”含有自谦语气。题干是以第三人称陈述客观事实，应为“效力”。“归属”一般不能与“于”连用，故此处应为“从属”。B项为本题正确选项。
5.B【解析】出产：动词，天然生产或人工生产；又作名词，出产的物品。生产：动词，人们使用工具创造各种生产资料和生活资料。句中语境是19世纪英国工业革命，第一空宜用“生产”而非“出产”。同理，20世纪美国是最大的“消费”国家而非“浪费”国家。消费：动词。为了生产或生活需要而消耗物质财富。中国与21世纪不存在“领导”与被领导的关系，根据语境显然用“引领”得体。引领：动词，引导，带领。
