对欧美要争取中国的支持的原因，表述最准确的是（ ）。
A. 中国的温室气体排放量居世界第二，并逐年增加
B. 中国具有较大世界影响力，但尚未加入《京都议定书》
C. 中国在发展中国家中经济最有潜力，对欧美国家经济影响巨大
D. 中国排放温室气体量大，但不受《京都议定书》中的条约约束
2.现代社会似乎热衷谈论“大师”，越没有“大师”的时代越热衷于谈论“大师”，这也符合物以稀为贵的市场原则。但“大师”，尤其是人文类的“大师”，一定是通人，而不仅仅是“专家”。但人为的学科分割，根本不可能产生“大师”，只能产生各科“专家”。学术文化真正的全面继承与发展，靠的是“大师”而不是“专家”。“专家”只是掌握专门知识之人，而“大师”才是继往开来之人。缺乏“大师”，是学术危机的基本征象。
这段话支持的观点是（ ）。
A. 没有“大师”，社会就不可能进步
B. 社会关注错位，并不存在所谓的“大师”
C. 人为的学科分割导致了社会缺乏“专家”和“大师”
D. “专家”不一定是“大师”，而“大师”必须是一个“专家”
3.今年，11名高考“状元”因面试成绩不理想被香港大学拒之门外。这与内地高校追逐高分考生、为招收到“状元”而津津乐道、各地大捧高考“状元”等现象形成了鲜明的对比。此举引来轩然大波，媒体纷纷将矛头指向“应试教育”。笔者认为，香港大学招生和“素质教育”并没有太大的直接关系，他们只是按照自己的要求录取学生，这种标准只是香港的标准，至于是否最优抑或是否适合内地情形，那就是见仁见智了。
作者支持的观点是（ ）。
A. 香港大学的录取标准并不是挑选学生的最佳标准
B. 香港大学有自主招生的权利，媒体不应过多批评
C. 香港大学选择学生的标准并不与内地现有情形相符
D. 香港大学不录取“状元”的原因是他们不符合该校的录取标准
4.人文教育从表面上看，好像只是传授文史哲方面的知识，尤其是在现在的学科体制下，一切教育似乎都可以量化为客观知识和能力，如英语的等级考试。实际上人文教育是通过对文史哲的学习，通过对人类千百年积累下来的成果的吸纳和认同，使学生有独立的人格意志，有丰富的想像力和创造性，有健全的判断能力和价值取向，有高尚的趣味和情操，有良好的修养和同情心，对个人、家庭、国家、天下有一种责任感，对人类的命运有一种担待。
这段话表达的主要观点是（ ）。
A. 英语的等级考试是为大众所熟悉的一种人文教育
B. 人文教育的主要内容是传授文史哲方面的知识
C. 在目前的学科体制下，人文教育可以量化为客观知识和能力
D. 人文教育的目的包括人性境界提升、人格塑造以及个人与社会价值实现
5.数字图书馆是计算机技术、多媒体技术、网络技术和其他相关技术发展的产物，有着传统图书馆无法比拟的优势和特征，其服务的范围大大超出图书馆的围墙。凡网络所联之地，均可使用，可实现全天候、全自动、智能化的服务。近年来，数字图书馆的建设和研究在国内取得了很大的发展，包括公共图书馆、高校图书馆以及各类情报机构等，相继开展了各类不同规模的数字图书馆建设，为用户提供形式多样的服务。
对这段话概括最准确的一项是（ ）。
A. 数字图书馆代表了未来图书馆的发展方向
B. 数字图书馆具有很多优势，在国内发展很快
C. 国内数字图书馆的建设和研究取得了很大发展
D. 数字图书馆具有传统图书馆无法比拟的优势和特征
河北公务员网（http://www.hebeigwy.org）参考答案解析
1.【解析】D。第二、三句是对欧美争取中国支持的解释，即列出了两条理由：中国温室气体排放量大；不受《京都议室书》的条约约束，故选D。
2.【解析】D。此题采用排除法，根据题意，提到了“大师”带给社会的意义，但并不包含没有大师社会就不可能进步的意思，故排除A，由此，也很容易排除B项。根据“但人为的学科分割，根本不可能产生‘大师’，只能产生各科‘专家’”可知，C项错误，故D项正确，符合题意。
3.【解析】D。此题关键在于理解作者认为的话，作者从客观的角度对事实进行了分析，并没有发表谁对谁错的见解，因此，A项错误。作者对于媒体是否应过多批评并无表态，故排除C项。根据最后一句话，香港的标准是否与内地情形相符是见仁见智的，可知C项错误。只有D项正确理解了作者的观点。
4.【解析】D。注意题干要求选出符合这段话表达的主要观点的选项，从题干中“通过……通过……使……有……”的句式和内容可知，这段话强调的是目的，即人文教育的目的包括在人性、人格等方面的提升，故正确答案为D。
5.【解析】B。B项概括最为准确、全面，A、C、D三项都比较片面，故正确答案为B。
