【题目】

　　某贫困县一所高中出了高考状元，学校为他立铜像，因为该校教学水平差，此事你怎么看？

　　【学宝云课堂思路点拨】

　　拿到题目以后，迅速判断属于综合分析类题型。然后快速定性：这种做法明显属于有利有弊，且弊大于利。辩证分析，最后给出简单的对策即可。

　　有利的一面：

　　1、出现这种教学成果实属不易，值得表彰。

　　2、树立该生带头示范作用，供全体学生学习。

　　3、树立学校形象，增强师生信心。

　　有弊的一面：

　　1、贫困县高中立铜像，铺张浪费。

　　2、做法浮夸，有脸上贴金、骄傲自满之嫌。

　　3、唯分数论，以分数来评定成功和失败。

　　【参考答案表述】（由学宝云课堂老师提供）

　　针对该贫困县高中为高考状元立铜像的做法，我觉得有些不妥的地方。总的来说是弊大于利，原因如下：

　　该做法有其好的一面。该生在高考中一举夺魁是对学校三年教学成果阶段性的肯定，理应值得表彰和宣传。同时，学校立铜像也是为了树立刻苦学习的模范学生典型，以便让全体师生见贤思齐，拼搏进取，而且也一定程度上增强了该校的师生信心，振作了未来该校的精神面貌。

　　但是，这种立铜像做法的弊端也是显而易见的。

　　第一，贫困县本身地方财政就比较紧张，能拨付到教育上的经费更加有限，该校应该把好钢用在刀刃上，竭尽全力提升教学水平，而不是花费大量经费用于树立纯铜雕像。这从侧面也体现出该校对狠抓教学质量的办校理念还不够重视。

　　第二，有骄傲自满、浮夸作秀之嫌。高考状元这一成果，决定因素有很多，学生的先天禀赋、后天努力、考试期间的身体状况和心理素质，甚至是考试中的运气成分，这些都会影响到考生的发挥和成绩，也不完全是学校教学水平的单一作用。所以学校用这种比较浮夸的表彰方式，直接将高考状元和本校自身强行挂钩，这种做法看上去有些自满揽功的嫌疑。

　　第三，最关键的是学校还是唯分数论，以分数论英雄。国家推行教育体制改革已经很多年了，但是很多学校还是把素质教育停留在口号上，并没有彻底摒弃应试教育。该校为分数最高的考生立铜像，其实也就是以分数论英雄，认为高考状元就是本届考生中最成功的一位。这种唯分数论的教育成果评判标准可以休矣。

　　其实该校可以有很多更为恰当、得体的方式来对该考生进行表彰和宣传，完全可以把该生刻苦学习的真实事迹在学校网站和公开栏进行公开宣传，或者联系当地新闻媒体对考生进行采访，传播该生的学习心得和优秀学习方法，还可以请该生回校进行一次毕业演讲，对后辈们给出自己的一些好的建议等。我想这样会是一种更妥当的做法。

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